霜河 @[email protected]

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現在，莉拉躲在了小裡諾的房間裡，她想著自己應該怎麼辦。她父母的家，她現在從來都不回去，她已經從那個家裡出來了，她要為自己的生活負責，她不想再回去當女兒。

“她要為自己的生活負責，她不想再回去當女兒。”久久停留的話。前半句好有力量，後半句，我不想再當媽媽的“女兒”。也許這就是為什麼這一年來我鮮少再體會愛的感覺，為什麼在家裡呆得不安，總是想要離開。
即便再寂寞再是一個人，也比在家庭的牢籠中好。更何況這有我討厭的人。
直覺跟我說，你當然可以在這裡，可以這樣生活，按這種方式，但是你還是會想離開，因為「離開」就是你「要」的。無論是過去（筆記的昭示）還是現在，我都會跟你說，你當然可以，然後有一天你就會受不了的。

寫著寫著突然就停電了 窗外是雨聲
嘿嘿嘿 順理成章不用摸電腦幹活了

從P282開始讀，約書的一半。上一次讀是高三畢業，或是某年大學暑假。趴在老屋的床上翻閱的場景仍歷歷在目，那床被子的顏色也記得。

二月讀了兩回。前幾日在病中的一個午後開始讀餘下1/3。貼出折角的頁數。

P340：>和弗朗科在一起，我也養成了一些習慣。
研究過的資料，萊農會做一些資料詳細小卡片。讀到講述社會不平等的文章或片段時，會收集下來。

P388：>她開始熱衷於開發孩子的智力。
莉拉。

在她的筆記裡，我看到了她做的讀書筆記，還有如何閱讀那些難度比較高的書。她一頁一頁看得很認真，但總是過不了多一會兒，她就不知道書上在說什麼了，於是她就聯想到其他事情上去；然而她手指還是機械地翻著書頁，強迫自己一行一行往下看。最後儘管她沒有完全看懂，但是她仍然感覺到那些話還是進入了她的腦子，給她帶來了想法。然後，她就會重讀這本書，一邊讀，一邊糾正自己的想法，或者讓這種想法擴展開來，直到她再也用不上這本書，去找別的書。

這兩段好明顯哈哈，記一點他人的讀書方法。喜歡在書中碰到作者或是人物講他們是如何讀書的，前幾天看世初漫畫時，高野向小野寺回憶了他中學時期的閱讀習慣，即，整本雜誌通讀一遍，在意的地方會在上方別角。通讀之後回過來再讀這些在意的段落。
是的誒，我習慣於拿筆劃，或是讀到激動地方就要停下來賽博大叫/向朋友分享，導致通常沒什麼整體感，因為被我打散了。閱讀速度也降下來。所以現在沒筆剛好，直接折角了，只折特別在意和認為重要的。輕微的漣漪都忽略。折了太多會懶得翻，很擁擠，也沒重點吧。

看到莉拉讀書的體驗，腦內：
1.迅哥兒的讀書法之一是讀到難處不計較，往後讀，經常是讀到後處會突然懂得。
2.《如何閱讀一本書》
3.鰻魚分享的讀書是一種體驗的觀點
4.S讀書是把書化為她自己的。可以內化。因此書可以“直到她再也用不上這本書，去找別的書。”
暫且不論體裁，我讀書經常是眼睛掃過就當讀過了，只是記憶著，偶爾會散發聯想，但書不會成為我的。一直都偏向於體驗行為。現在想試試看化為一部分，或者這麼說，真正去理解那些我在意的段落。

但是她仍然感覺到那些話還是進入了她的腦子，給她帶來了想法。然後，她就會重讀這本書，一邊讀，一邊糾正自己的想法，或者讓這種想法擴展開來，直到她再也用不上這本書，去找別的書。
好想知道這是怎樣的感覺。

一個讀書筆記串。

為何這個點我就睏了

氣味好神奇啊。A老師家搬家到附近，路過他家時聞到的氣味竟然跟小時候經過他家時一樣。就連夏夜納涼的姿勢都同多年前一樣，那種老神在在垂頭的模樣，唯一的變化是頭髮灰了

可能是焦慮不安於沒法做事，腦袋緩緩地安排好了，但身體絲毫不動——我 不 願 意（哪怕神智比較清楚
因為不行動，就焦慮了。。TT 結果現在身體恢復，思緒好流暢，也有力氣，身體自行運轉。
以後生病期間我誓不折磨自己。。能幹點工就幹點，幹不了就耍啊。。耍。。

人在病中與不在病中簡直兩個狀態。生病時想起德語我就焦慮不安——這個場景好熟悉，憑經驗我該玩啥玩啥，想幹嘛幹嘛。但還是難免一番心靈折磨。
然後現在病好：哇塞！神智清明！大腦運轉！
之前的焦慮不安頃刻煙消雲散是怎樣啊。。

朋友：咋地嗎！！就是多吃家裡幾個月的飯啊！
哈哈哈哈哈哈笑的我。朋友的思路：到時候見不到了還會想你 多在家裡待會不好嗎

好久沒有跟朋友即時聊天了。大家都好忙啊。老是會有不好意思打擾的感覺，想要尋求幫助也不知道該怎麼做。
今天和朋友撞到聊了聊，朋友好會說哦：
“自己舒服的時期才是最合適的時期 萬事俱備的安定感
“再結合春天這個美好的季節 這可能才是最合適的時機”
“既然你家人都把它當作共同的決定 那麼面對困難的時候也共同討論”

啊啊啊好討厭感冒！最討厭！
燒完了來感冒，寧願發燒啊啊啊
感冒：流鼻涕水，麻煩；犯惡心，難受；吃藥，副作用昏昏。病懨懨的。
發燒，燒完燒完痛完痛完我就清爽了，感冒就是拖著..拖著..給我個痛快啊啊啊

下午打開木原音瀨《美人》漫畫讀了一遍之後，緊接著把小說《愛人》《珍惜之人》讀了一遍。
第一次讀是高中，心裡對攻的印象挺平常的，沒什麼波動。上大學後回憶起來就很不爽。因為永遠記得鬆岡脆弱與哭泣的神態。
重溫這會兒發現很多細節忘了，鬆岡仍是我心中的鬆岡，寬末仍是我要在故事前半本揍他（上升到暴力）的寬末。
但是到了第三本之後怎麼說呢……我第一次從寬末的視角/心理去看待這個故事。理解了他在第二本時的心理狀態（理解跟揍他不矛盾）。同時意外地發現這個人在確認心意之後很會愛人。
沒有真正確認自己心意前的猶疑、怯懦、沾沾自喜、優柔寡斷，不可否認。然而一旦完全確定，不等三個月截止期（what），當天立馬告白；因為傷害了對方讓對方陷入嚴重的無安全感，從頭到尾都溫柔以待，沒有流露過一絲的不耐與厭煩。
……草啊啊啊寫到這裡我，他媽的，這不是你應該的嗎。我咋還誇上你了。
其實是因為一開始我覺得他好差勁，直接給他打上在關係中也不是什麼好傢伙的印象。結果他在關係中的表現是很好的，有愛意傾訴與表達，有令人安心的舉措，有行動，亦有交流與反饋。還不賴嘛這傢伙。就是還是讓我揍上一拳吧。

我笑死了。這輛公交像是城市觀光車，隔壁以1倍速開過去，它0.75，悠悠，悠悠。
剛剛正懷疑是不是因為今天的行程都是遠離市區的（市區像1.25倍速），上一輛是0.8。然後旁邊的公交就以1倍速出現了（。

這座城市工作日的時候很美。公交車上只有零星幾個人。下午的陽光照射著，兩旁的樹木幽幽的綠著。風是涼涼的。

實在忍不住多上了兩個小時的網 下線！
習慣了四五點睡之後好不習慣要一兩點睡

在閱讀/提問中深深意識到我的基本功學得多麼不扎實
這就是在前期不好好記名詞詞性與動詞固搭的苦果（苦澀

jdn. auf jdn./etw. aufmerksam machen
ohne dass......

每當內心疑惑為什麼記不住詞性時，我的理智告訴我：
1.至今沒好好看完名詞規律總結
2.根 本 沒 記 好嗎！！（記住的都是一路眼熟過來的那幾個（我跪）

啊啊啊一點都不想去洗頭..抗拒..拖延..

rt 這兩條轉發都是提醒我，不要再為學習時長（做事投入）沒有像“他人”一樣長而愧疚了..每個人都有每個人的時長。
一天能做很多當然很好，但適合自己的「時長」才是關鍵的。
另外一點提醒是不久前才意識到的，「固定的休息」「安排“休息”」。人不是永動機啊……