霜河 @[email protected]

一個讀書筆記串。

列個Die Liste 檢查

1. 口語 （聽寫）跟讀

2. 單詞 眼熟過過 重新過

3. 閱讀 wissenschaft一篇精讀（GPT輔助）

4. 寫作 每天1篇，教材一單元一單元過（暫定 會調整）

5. 睡前 目前是 Der kleine Prinz

6. 玩 中譯德 Depth of field （DeepL 固定時長 目的是熟悉語句，興趣激發動力）

7. 交流 Tandem （每週日固定）

开一个德语学习的串。

之前不清楚到底要怎么平衡本专业与转专业的课业学习，中间还包含想要坚持下去的德语。觉得好困难，很废，也很沮丧。采取的措施也是回避，对本专业放任、不理不睬，实际上不起任何作用，反而反向影响到了转专业的规划学习。
现在终于清楚的是：没有办法。本专业也要认真学，完成任务。只是二者间投入的比重要拎清。
因此：一、完成本专业的作业，维持在“明白、清楚讲了什么”的状态。二、规划、学习转专业的内容。（侧重。）三、保持德语学习。（像保持英语听写那样。注意时间支配。）
生活上：1.保持锻炼（三部曲233）。2.睡前毛象和微博的总结。3.早睡。尽量不超过22:55。（睡眠是精力充足的重要条件啊，泪训tat）
为了提醒自己，所以置顶了。以后毛象会大部分用来记录德语的学习情况…吭哧吭哧…要提醒自己有连续性地坚持啊。
（自己的问题就是不了解情绪不稳定时能够做到什么。“Know yourself也包括了解自己在什么情况下是稳定的、什么情况下会失控”。）

天氣熱一點，就去游泳

笑了……定睛一看原来点错了，听了一篇A2的

今天听了Kurze deutsche Hörentext 的一篇B2文章。相比最初听这个网站时那种茫然，在讲什么，听不懂的状态，现在已经进步了！终于恢复它本来面貌——慢速德语（。
文本单词上也比那个时候认识、眼熟了不少词，语法基本没有太大的难度。但是不认识的词多，导致我很难把句子听成一句，听出信息。

前阵子听studenten.stories听懵了，对话能听出几句，其中之一Sprecher……哥你在讲啥，我哭了。语速快。那种“我听不懂德语”的打击又来了。于是接连几天不想碰它，我不知道该怎么办。“大家怎么对待处理这个Sprecher的啊？是只听学生对话和另一个Sprecher吗，跟读模仿是仅模仿学生对话？”抱着这样的疑惑，我认为我应该上知乎或是小红书看看大家对此的经验谈。——但是没有力气，，这件事拖到现在我都没干。

有天我把自己按在电脑前去做ss的单词处理、字句理解工作，然后……非常心不在焉，无法投入，我是一个机械……太难受了。把电脑关了。
能做下去，但心不在那儿。就是这样。今天准备碰德语了，但我该做什么呢？我不想面对ss。所以就翻出了老朋友kdh。——除了跟读，老朋友现在简直是我的舒适区！
一开始很困，仍然有点心不在焉。为了解决这个问题，没有像往常一样电脑分屏在word上记草稿，而是改用了纸写。舒服了，动笔的话，慢慢的就集中了注意力。能做下去，没有不耐之感。

因此以后遇见类似情况，可以先放一放难度较高的内容，想想愿意做的（别介意它不属于原计划任务）。跑跑舒适区，在最基础的线蹦跶没关系的。（有天失眠把教材里一直拖着没看的文章给看掉了。）

因為曾經的一個念頭，一件事發生了改變。那之後我便決定不以他人作為做決定的理由。可是現下萌生的感受，唉，只是現下。
假如脫離了這個境地還會這麼考慮嗎？應該不會吧。脫離了這種境地，理智上不會做這個選擇；而且心境平和的狀態下，就可以幫到她了。有餘力的時候總是能多關照到一點她的情緒的。

也許餿妹那時說的是對的。我奇怪的執拗。現在也依舊會這麼想一想。或者哪天突然就可以否定掉這個觀點了。昨天也有人提出一個解答，在一本小說裡，作者寫：
痊癒預設了某種身心「復原」的狀態，不曾生病受傷的狀態，可是，人怎麼能回到原點呢，原點在哪裡？（胡淑雯）

他媽的現代人多少都有點病。

很難捱。不知道這樣心急氣躁的心境何時才會終了結束。可能得等境況改變了

好久沒看餿妹了。餿妹讓我心一震。
沒看幾條，我內心：我跟餿妹，md是餿妹。
明明在不同環境，不同生活，情感狀態卻很相近，困擾的問題也相近。我的風格是長篇累牘，餿妹是言簡意賅，直擊核心。我彆彆扭扭，餿妹大大方方。
（沒啥比較/貶義，描述事實情況。）
餿妹說：md……

「我懷念著過去，近於思鄉一般。」

過去已經是回不去的過去，現在我在哪？

再見明天，明天只在我夢裡面。夢中的我是否只得走向黎明。忘記從前我所失落失落的起點，憂傷的過去已憂傷地走遠。

想要證明的是，在勇氣的這條道路上，已經踏上，此中沒有後悔，便已足夠。倘若中途放棄了，失敗了，沒有完成，鬧了個笑話（在旁人眼中），心亦有不甘滋味，這些都無妨。願意選擇這條路，走出第一步，便已做到了我心中的完滿。至於其他，頂多是可惜；而這已是在這種境況下、受限的狀態中，非常好的過程與結局。
有些問題我始終沒想明白，我對人的信任如今有所變化，我不太接受又試圖接受這樣的我。在有你的關係中，有簡單純粹，有猶疑，有複雜。而一次次的回顧，或者當下，我都能說出：我時時刻刻相信著，只要有你在，只要和你在一起，我們便能做到許多事。便能不害怕。連孤單也會消散，再不是一個人了。

最近這是咋了，我媽一回來我就怒火中燒，仿佛在成心生氣一樣
但都不知道在火大什麼

@ChuckL 奇怪的羊羊是不是變成像素的了，好可愛

之後會簡單記一下折角的頁數並描述梗概。然後這本書就在這裡了。
多麼好奇莉拉之後的生活！心底在期許著一種可能。期許著娜拉出走之後的生活，她依然能活著，是好好的活著。
處境環境如何，並不能真正顯示一個人的悲慘與敗落。就像莉拉，或者白，她們選擇的是內心的聲音。傾聽，行走。
哪怕所選擇的常常要被人質疑：為何？何苦？何必？為何？
每個人都會得到她必將得到的。他應得的。

“他學習，那你做什麼？”
“我陪著他學習。他很累，一個人學習的話，很快就睡著了。我們一起學習會很愉快，一個人提出一個問題，另一個人接著一句。你知道什麼是圖表嗎？”
（P478）

嗚嗚嗚。這個時候腦袋裡只有“想跟好朋友一起學習！”想要兩個人一起學一件事。這是我們倆沒有做過的，除了高中在一起讀書。

兩次，和尼諾的愛情，和恩佐的共同學習。莉拉其實都是在借他著點燃她自己。她的生命力。她的活著。她總是在折騰，她會陷入困境，有過灰敗、麻木的狀態，恐懼著身體擠壓變形炸成一塊塊肉塊。最後，她總有能力改變那些靜止的狀況，令她的生命再度流動起來。一條河流。
恩佐，恩佐，恩佐好。恩佐沉默寡言，行動力誰都無法比擬。決心的力量在此刻突顯。

然後他向莉拉投來了一個詢問的目光，問她是不是想好了。……“斯特凡諾能給你的所有這些，”他補充說，“你再也不會擁有，我沒有辦法給你。”最後，他說了一句：
“你害怕，可能是因為你還不是很確信。”
“我很確信。”她把兒子抱在懷裡，做了一個很不耐煩的表情，“我什麼都不害怕，我們走吧。”
……
“你寫什麼？”“為什麼？”
“我們又不是玩躲貓貓遊戲。”
（439）

“我什麼都不害怕，我們走吧。”
這一幕特別有畫面感，可以看見莉拉可能倚著的櫃子，可能只是站立著抱著孩子，然後擲地有聲地說“我什麼都不害怕”，這句的語速可能很快。然後是平靜的“我們走吧”。
讀到這裡時我大概知道了，我讀這本書便是為了看見這一幕與上一幕。那一刻她所傳遞給我的力量，令人心潮澎湃。

436

現在，莉拉躲在了小裡諾的房間裡，她想著自己應該怎麼辦。她父母的家，她現在從來都不回去，她已經從那個家裡出來了，她要為自己的生活負責，她不想再回去當女兒。

“她要為自己的生活負責，她不想再回去當女兒。”久久停留的話。前半句好有力量，後半句，我不想再當媽媽的“女兒”。也許這就是為什麼這一年來我鮮少再體會愛的感覺，為什麼在家裡呆得不安，總是想要離開。
即便再寂寞再是一個人，也比在家庭的牢籠中好。更何況這有我討厭的人。
直覺跟我說，你當然可以在這裡，可以這樣生活，按這種方式，但是你還是會想離開，因為「離開」就是你「要」的。無論是過去（筆記的昭示）還是現在，我都會跟你說，你當然可以，然後有一天你就會受不了的。

寫著寫著突然就停電了 窗外是雨聲
嘿嘿嘿 順理成章不用摸電腦幹活了

從P282開始讀，約書的一半。上一次讀是高三畢業，或是某年大學暑假。趴在老屋的床上翻閱的場景仍歷歷在目，那床被子的顏色也記得。

二月讀了兩回。前幾日在病中的一個午後開始讀餘下1/3。貼出折角的頁數。

P340：>和弗朗科在一起，我也養成了一些習慣。
研究過的資料，萊農會做一些資料詳細小卡片。讀到講述社會不平等的文章或片段時，會收集下來。

P388：>她開始熱衷於開發孩子的智力。
莉拉。

在她的筆記裡，我看到了她做的讀書筆記，還有如何閱讀那些難度比較高的書。她一頁一頁看得很認真，但總是過不了多一會兒，她就不知道書上在說什麼了，於是她就聯想到其他事情上去；然而她手指還是機械地翻著書頁，強迫自己一行一行往下看。最後儘管她沒有完全看懂，但是她仍然感覺到那些話還是進入了她的腦子，給她帶來了想法。然後，她就會重讀這本書，一邊讀，一邊糾正自己的想法，或者讓這種想法擴展開來，直到她再也用不上這本書，去找別的書。

這兩段好明顯哈哈，記一點他人的讀書方法。喜歡在書中碰到作者或是人物講他們是如何讀書的，前幾天看世初漫畫時，高野向小野寺回憶了他中學時期的閱讀習慣，即，整本雜誌通讀一遍，在意的地方會在上方別角。通讀之後回過來再讀這些在意的段落。
是的誒，我習慣於拿筆劃，或是讀到激動地方就要停下來賽博大叫/向朋友分享，導致通常沒什麼整體感，因為被我打散了。閱讀速度也降下來。所以現在沒筆剛好，直接折角了，只折特別在意和認為重要的。輕微的漣漪都忽略。折了太多會懶得翻，很擁擠，也沒重點吧。

看到莉拉讀書的體驗，腦內：
1.迅哥兒的讀書法之一是讀到難處不計較，往後讀，經常是讀到後處會突然懂得。
2.《如何閱讀一本書》
3.鰻魚分享的讀書是一種體驗的觀點
4.S讀書是把書化為她自己的。可以內化。因此書可以“直到她再也用不上這本書，去找別的書。”
暫且不論體裁，我讀書經常是眼睛掃過就當讀過了，只是記憶著，偶爾會散發聯想，但書不會成為我的。一直都偏向於體驗行為。現在想試試看化為一部分，或者這麼說，真正去理解那些我在意的段落。

但是她仍然感覺到那些話還是進入了她的腦子，給她帶來了想法。然後，她就會重讀這本書，一邊讀，一邊糾正自己的想法，或者讓這種想法擴展開來，直到她再也用不上這本書，去找別的書。
好想知道這是怎樣的感覺。

一個讀書筆記串。