《新名字的故事》書籤
從P282開始讀,約書的一半。上一次讀是高三畢業,或是某年大學暑假。趴在老屋的床上翻閱的場景仍歷歷在目,那床被子的顏色也記得。
二月讀了兩回。前幾日在病中的一個午後開始讀餘下1/3。貼出折角的頁數。
P340:>和弗朗科在一起,我也養成了一些習慣。
研究過的資料,萊農會做一些資料詳細小卡片。讀到講述社會不平等的文章或片段時,會收集下來。
P388:>她開始熱衷於開發孩子的智力。
莉拉。
在她的筆記裡,我看到了她做的讀書筆記,還有如何閱讀那些難度比較高的書。她一頁一頁看得很認真,但總是過不了多一會兒,她就不知道書上在說什麼了,於是她就聯想到其他事情上去;然而她手指還是機械地翻著書頁,強迫自己一行一行往下看。最後儘管她沒有完全看懂,但是她仍然感覺到那些話還是進入了她的腦子,給她帶來了想法。然後,她就會重讀這本書,一邊讀,一邊糾正自己的想法,或者讓這種想法擴展開來,直到她再也用不上這本書,去找別的書。
這兩段好明顯哈哈,記一點他人的讀書方法。喜歡在書中碰到作者或是人物講他們是如何讀書的,前幾天看世初漫畫時,高野向小野寺回憶了他中學時期的閱讀習慣,即,整本雜誌通讀一遍,在意的地方會在上方別角。通讀之後回過來再讀這些在意的段落。
是的誒,我習慣於拿筆劃,或是讀到激動地方就要停下來賽博大叫/向朋友分享,導致通常沒什麼整體感,因為被我打散了。閱讀速度也降下來。所以現在沒筆剛好,直接折角了,只折特別在意和認為重要的。輕微的漣漪都忽略。折了太多會懶得翻,很擁擠,也沒重點吧。
看到莉拉讀書的體驗,腦內:
1.迅哥兒的讀書法之一是讀到難處不計較,往後讀,經常是讀到後處會突然懂得。
2.《如何閱讀一本書》
3.鰻魚分享的讀書是一種體驗的觀點
4.S讀書是把書化為她自己的。可以內化。因此書可以“直到她再也用不上這本書,去找別的書。”
暫且不論體裁,我讀書經常是眼睛掃過就當讀過了,只是記憶著,偶爾會散發聯想,但書不會成為我的。一直都偏向於體驗行為。現在想試試看化為一部分,或者這麼說,真正去理解那些我在意的段落。
但是她仍然感覺到那些話還是進入了她的腦子,給她帶來了想法。然後,她就會重讀這本書,一邊讀,一邊糾正自己的想法,或者讓這種想法擴展開來,直到她再也用不上這本書,去找別的書。
好想知道這是怎樣的感覺。
可能是焦慮不安於沒法做事,腦袋緩緩地安排好了,但身體絲毫不動——我 不 願 意(哪怕神智比較清楚
因為不行動,就焦慮了。。TT 結果現在身體恢復,思緒好流暢,也有力氣,身體自行運轉。
以後生病期間我誓不折磨自己。。能幹點工就幹點,幹不了就耍啊。。耍。。
关于不开心
@ChuckL 貼貼奇怪!!抱抱哭吧哭吧
关于不开心
@ChuckL 不會僅僅是奇怪自己沒勇氣這麼簡單啦,因為要有勇氣有時候也有很多外部支持啊,家人啊朋友啊環境啊,然後才是自己這一把小火焰的點燃。
奇怪很不容易的
关于不开心
@ChuckL 如果能去上海生活工作就好了🥺 天降一個順遂的上海工來
关于不开心
@ChuckL 對呀,想躺躺,想出門也有的玩!之前奇怪去上海玩蠻開心
关于不开心
@ChuckL 說明奇怪喜歡和適合像上海那樣文娛活動很豐富的生活
@ChuckL 奇怪都這麼說了這個身體必須聽命!
@ChuckL 依舊美麗!!!
木原音瀨美人三部曲
下午打開木原音瀨《美人》漫畫讀了一遍之後,緊接著把小說《愛人》《珍惜之人》讀了一遍。
第一次讀是高中,心裡對攻的印象挺平常的,沒什麼波動。上大學後回憶起來就很不爽。因為永遠記得鬆岡脆弱與哭泣的神態。
重溫這會兒發現很多細節忘了,鬆岡仍是我心中的鬆岡,寬末仍是我要在故事前半本揍他(上升到暴力)的寬末。
但是到了第三本之後怎麼說呢……我第一次從寬末的視角/心理去看待這個故事。理解了他在第二本時的心理狀態(理解跟揍他不矛盾)。同時意外地發現這個人在確認心意之後很會愛人。
沒有真正確認自己心意前的猶疑、怯懦、沾沾自喜、優柔寡斷,不可否認。然而一旦完全確定,不等三個月截止期(what),當天立馬告白;因為傷害了對方讓對方陷入嚴重的無安全感,從頭到尾都溫柔以待,沒有流露過一絲的不耐與厭煩。
……草啊啊啊寫到這裡我,他媽的,這不是你應該的嗎。我咋還誇上你了。
其實是因為一開始我覺得他好差勁,直接給他打上在關係中也不是什麼好傢伙的印象。結果他在關係中的表現是很好的,有愛意傾訴與表達,有令人安心的舉措,有行動,亦有交流與反饋。還不賴嘛這傢伙。就是還是讓我揍上一拳吧。
@unagi 這就是只要「一點點」的阿姆嗎(大驚)仿佛童話世界!!!鰻好美!!!